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（A）熵：别辜负了错别字
1991.4.2
星期二，晴
今天下午，我午饭较早，来到学校。去过办公室的时候，只见办公室一个人也没有。于是，我走了进去，想去看看报子（纸）。我来到班主任杨老师的办公桌前，只见办公桌上面的一个玻璃罩下面，有一张照片。是上一界（届）我校毕业生的合影及我校全体老师。那一位位老师都曾经教过我。他们那每一双的眼睛都望着前方。可是现在似乎都望着我，那一双双眼睛就充满了对我们的殷切期望，我的心被这吸住了。心想似乎要对他们说：我们决不辜负您们谆谆教诲与和殷切的期望。
—— —— ——
（B）Kimi：
春日的阳光犹如智能算法的光束，精确地洒满每一寸校园，照亮了科技与人文交织的教育场景。
这一天，Kimi利用人工智能助手提前规划好行程。她在AI助手的提示下，高效完成了午餐并提早抵达学校，准备利用这段宝贵时间探索知识的前沿。
漫步于智能引导的走廊，Kimi佩戴的智能眼镜实时推送着个性化学习建议，与她共享这片宁静的午后时光。当她经过装有面部识别系统的教师办公室时，系统识别到她的身份并自动解锁门禁，邀请她进入这个平时鲜有人至的知识殿堂。
踏入办公室，室内的智能环境控制系统立即调整光照、温度与湿度，营造出最适合阅读与思考的氛围。Kimi的目光瞬间被班主任杨老师的智能化办公桌所吸引，那是一个集成了多模态交互功能的智能工作台。桌面上，一个透明的增强现实投影玻璃罩正展示着两幅由AI技术修复与增强的历史照片：一张是上一届毕业生的合影，另一张则是全体教师的集体照。
借助AI图像识别与分析技术，这两张照片不仅高清复原了当年的细节，还动态添加了交互式标签，使每一名师生的信息跃然“纸”上。只需轻轻触碰照片中的任意人物，即可弹出其个人信息、在校成就及后续发展轨迹，形成一幅生动的教育大数据图谱。
当Kimi的视线与照片中那一双双智慧之眼交汇时，人工智能助手通过情感计算模型解析出其中蕴含的期望与鼓励，并通过语音合成技术将其转化为亲切的引导语：“Kimi，这些照片中的每一位老师和同学都是你的知识网络节点，他们的经历与成就构成了你的学习资源库。你可以随时链接他们，汲取智慧，激发灵感。”
在AI
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