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但课间休息时, 却收到贺承隽发来的, 说他今天下午没课的微信消息。
闭眼深提口气，时温无语地摁灭手机。
也不知道该骂自己蠢到连他课表都能记错，还是该骂自己中午怎么就不多句嘴，再确定一下。
虽然她从食堂打包好给贺承隽送去并不费事，但让他吃放了有一段时间的、可能都凉了的打包饭, 总归是不如去食堂吃现做好的舒服。
上课铃准时在同学们的嬉笑谈天中敲响, 欲抓紧时间同旁人分享完最后几句心得，耳畔充斥无法消落的躁动。
时温重新睁开眼眸，企图等铃声过去后，继续接着上节课没讲完的内容讲。
却在偶然撩起眼皮时, 毫无征兆的注意到最后一排那个, 桌上什么书本都没放，倦懒闲散地靠在椅背上，目光全部投放在她身上的男人。
那一刻，耳边哄杂的吵闹声、刺耳的铃声、呼啸的风声, 时温一概听不见。
她只幻听到男人昨晚跟她的约定，明天见。
他一向信守诺言，说见她，就真的在忙完之后，立马来见她。
不惜牺牲自己宝贵的休息时间。
见时温关注到他，贺承隽微抬手晃了晃掌心里的手机，暗示她看消息。
时温纳闷地挑眉，趁头顶铃声还没响完，重新摁明手边被静音了的手机查看。
屏幕上显示有条来自一分钟前的微信消息：
【加倍承蒙眷顾：来听时老师讲课。】
涂了层梅子色口红的唇弯起压不下的弧度，眉目间不自知的流露出喜悦与幸福，时温拿起手中的书，继续讲贯休的《十六罗汉图》。
“…贯休在画中将宗教神佛的面相改变为我们普通凡人的面孔，由此就产生出极大的视觉反差和张力…”
“…这正好也符合唐朝时期兴起的佛教禅宗思想：‘众生平等，见性成佛，人人皆有佛性’…”
见底下第一排有位女同学举手，时温止住话音，平举掌心示意她站起来问问题。
女生爽快大方的站起身来，脑后马尾随动作一晃一晃，声音干净纯粹，“老师，什么是‘见性成佛’啊？”
“‘见性成佛’就是佛教禅宗认为，只要‘识自本心，见自本性’就可以成佛。”时温让女生坐下，没被这个不属于自己专业领域的知识难住，顺着女生的问题继续往深里讲。
“‘识自本心，见自本性’
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